Aprendizajes esperados y estándares curriculares

La percepción de los docentes de primaria en el marco de la RIEB

Resumen

Este estudio forma parte de un proyecto de investigación más amplio que están realizando docentes que pertenecen al Cuerpo Académico de Política y Gestión en Educación; y estudiantes del Posgrado en Educación del Centro de Investigación y Docencia de Chihuahua, México. En la presente etapa se busca
evidenciar los hallazgos, rescatar apreciaciones y opiniones de maestros, directivos, ATP y supervisores de varias escuelas primarias de los municipios de Ahumada, Chihuahua y Juárez, quienes viven a diario la aplicación del plan de estudios vigente, que se deriva de la Reforma Integral de la Educación Básica.
Entre los asuntos a analizar se pueden apreciar temas como: si de acuerdo al enfoque por competencias, los docentes conocen y entienden el significado y promueven los Aprendizajes Esperados; y si consideran que con ellos se pueden lograr los Estándares Curriculares, tal y como lo marca el Plan de Estudios.